Apple TV+ Leçons de chimie n'est pas seulement un belle adaptation d'un roman à succès , mais c’est une histoire qui aborde avec élégance les questions de sexisme et racisme en utilisant l’histoire pour éclairer notre présent. De plus, j'ai été frappé par la façon dont la série offre un bel exemple de ce à quoi peut ressembler une romance AuDHD.
**Spoilers potentiels pour Leçons de chimie devant.**
Ni Elizabeth Zott (Brie Larson) ni Calvin Evans (Lewis Pullman) ne sont explicitement qualifiés de neurodivergents par le texte de la série, et des gens comme eux n'auraient pas non plus été étiquetés de cette façon à la fin des années 1950 et au début des années 1960, lorsque la série a lieu. Cependant, nombre de leurs comportements « bizarres », tant individuellement que lorsqu’ils interagissent les uns avec les autres, me semblent si familiers en tant que personne neurodivergente.
Je ne réalise pas qu'ils ont une romance
Elizabeth et Calvin ne donnent pas la priorité aux relations amoureuses comme le fait tout le monde autour d’eux. Les gens commentent constamment (et les informent parfois directement) à quel point ils sont étranges et comment ils pourraient « être heureux » et trouver un partenaire. si seulement ils agiraient comme tout le monde.
Leur interaction est hostile au début. Calvin (comme tout le monde) est ancré dans le patriarcat et fait les mêmes hypothèses à propos d'Elizabeth que tout le monde fait en raison de son sexe et de son titre de poste. Cependant, une fois qu’il apprend qu’elle est titulaire d’une maîtrise en chimie et découvre à quel point elle est brillante, il est immédiatement attiré par elle – pas de manière romantique au début, mais en tant que personne partageant les mêmes idées. Il est enthousiasmé par sa façon de penser et par ce qu’elle sait et ne veut jamais arrêter de lui parler de chimie.
De même, Elizabeth est attirée par Calvin malgré elle. Elle ne veut activement pas se marier ni avoir d’enfants. Lorsque Calvin l'appelle tard dans la nuit pour poursuivre une conversation qu'ils avaient au laboratoire, sa réaction instinctive est de l'agacement. Pourtant, un sourire apparaît rapidement sur son visage, elle attrape son cahier et ils se parlent au téléphone de leurs recherches.
salle de classe d'assassinat derrière les doubleurs
Aucun d’eux ne pense aux possibilités romantiques longtemps après que quelqu’un d’autre autour d’eux ne l’ait fait, car à cette époque et dans ce lieu, être véritablement passionné par un intérêt commun n’est pas à quoi ressemble la « romance ». Les hommes ont leur intérêts, les femmes ont leur intérêts, et ils « tombent amoureux » malgré eux. L’idée selon laquelle une femme et un homme auraient le même niveau d’intérêt pour quoi que ce soit, en particulier une activité intellectuelle, est inhabituelle dans ce contexte.
Ainsi, même Elizabeth et Calvin ne voient pas les possibilités romantiques au début, même si chacun d’eux est clairement attiré par l’autre.
L’hyper-concentration comme expression de l’amour
Elizabeth et Calvin n’ont pas de « rendez-vous » comme les autres. Pour eux, « s’amuser », c’est être au laboratoire. C'est le travail. La chimie n’est pas quelque chose dont aucun d’eux ne veut ou n’a besoin de « vacances ».
Ceux qui les entourent, même de supposés collègues scientifiques, ne semblent pas comprendre le niveau de passion et de dévouement qu’ils ont pour leur travail. Elizabeth et Calvin donnent la priorité à la chimie avant tout le reste, y compris prendre soin d'eux-mêmes.
Calvin vit de cacahuètes, car il ne donne pas la priorité aux repas plutôt qu’à son travail. Pendant ce temps, Elizabeth intègre son travail aux repas. Elle cuisine magnifiquement parce qu’elle est obsédée par son travail, et c’est probablement la seule raison pour laquelle elle se souvient de manger. La cuisine n’est qu’une autre occasion pour elle de s’engager dans la chimie qu’elle aime. Si la cuisine maison était quelque chose que les hommes étaient encouragés à faire, Calvin aurait probablement fait la même chose. Si Elizabeth était un homme, elle aussi vivrait probablement de cacahuètes.
Aucun d’eux n’a de famille (par circonstances ou par choix), et personne d’autre dans leur vie ne comprend pourquoi ils s’en soucient. autant sur les sciences. Elizabeth et Calvin commencent chacun l'histoire très seuls. Lorsqu’ils se retrouvent, la gratitude est palpable. Aucun d’eux n’est particulièrement expansif, mais vous pouvez sentir l’émotion jaillir d’eux une fois qu’ils sont chacun autour de quelqu’un qui j'ai enfin compris - quelqu'un qui apprécie enfin son niveau de passion plutôt que de le plaindre ou de le mépriser.
Même si Elizabeth se demandait si Calvin savait qu'elle l'aimait après sa mort subite, c'est ainsi qu'ils se montrèrent leur amour. Elle n’a jamais eu besoin de le dire, et lui non plus. Ils se sont offert le cadeau le plus significatif : le cadeau du temps, de l’espace et du partenariat pour explorer leur domaine d’hyperconcentration préféré sans jugement.
Stimulation et structuration
L’un des éléments les plus intéressants dans la description de leur relation réside dans leurs différentes approches pour accomplir leur travail.
Calvin me semble le plus familier en tant que personne atteinte de TDAH. Il aime le jazz pour ses méandres et ses surprises. Il fait jouer de la musique quand il travaille, parce que cela « l’aide à réfléchir ». Il fait du jogging à une époque où la course à pied n’est pas un passe-temps, car le mouvement physique l’aide à réfléchir. C’est quelqu’un dont les meilleures idées viennent lorsqu’il peut pénétrer dans son corps ou lorsqu’il peut occuper son cerveau bruyant avec des sons stimulants. Ce qui est « distrayant » pour les autres lui permet en réalité de vider son esprit.
Elizabeth semble plus codée autiste. Elle donne la priorité à la routine et à l'ordre pour calmer son cerveau. Elle a besoin d'un espace propre et d'une boîte à lunch bien rangée. Elle préfère le talent de la musique pop à l'imprévisibilité du jazz. Elle nomme même son chien Six-Thirty, d'après l'heure à laquelle il la réveille chaque matin. Elle donne tellement la priorité à la routine qu'elle donne son nom à son chien .
Bon sang, elle a nommé sa fille «Mad», parce qu'une infirmière lui a suggéré de nommer son enfant d'après ce qu'elle ressentait à ce moment-là, et Elizabeth l'a prise au pied de la lettre.
Quand Elizabeth dit qu'elle n'aime pas le jazz, Calvin introduit le compromis des jours alternés afin qu'ils puissent chacun avoir ce dont ils ont besoin un jour sur deux, permettant ainsi à Elizabeth de trouver une certaine appréciation du jazz dans le processus. Elizabeth donne Six-Thirty à Calvin comme « copain de course ». Elle sait que Calvin a besoin de son activité physique et que cette routine lui serait également utile. Elle lui permet donc essentiellement d’utiliser son chien à la fois comme réveil à fourrure et comme compagnon dans son autre domaine d’intérêt qu’elle ne partage pas. Pendant ce temps, Calvin essaie d'apprendre à Elizabeth à nager, et même si cette version de l'activité physique ne fonctionne pas pour elle, elle finit par trouver quelque chose d'intéressant dans l'aviron et la course.
Ils s’aiment en protégeant les besoins de stimulation, de structure et de routine de chacun.
Ce n’est qu’après la mort de Calvin, lorsqu’Elizabeth l’interroge dans sa tête, pour savoir s’il savait qu’elle l’aimait, que j’ai même réalisé qu’ils ne s’étaient jamais dit les mots « Je t’aime » de son vivant. Cela m'a frappé, car ils n'ont jamais nécessaire dire ces mots pour que je sache que c'était vrai. Leur gestion et leur soutien des « bizarreries » de chacun étaient plus forts que tout ce qu’ils auraient pu dire, et j’étais très reconnaissant de voir une si belle représentation de ce à quoi peut ressembler l’amour d’une personne neurodivergente.
(Image en vedette : Apple TV+)
Cette pièce a été écrite en 2023 Grève SAG-AFTRA . Sans le travail des acteurs actuellement en grève, le travail présenté ici n’existerait pas.
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