Choses que nous avons vues aujourd'hui : pourquoi les Grecs de l'Antiquité n'avaient-ils pas de mot pour le bleu ?

La chaîne YouTube AsapSCIENCE a un regard fascinant sur les raisons pour lesquelles les Grecs de l'Antiquité - et en effet, de nombreuses autres cultures anciennes - ne semblaient pas reconnaître ou nommer la couleur bleue. Au lieu de cela, de manière célèbre, Homère décrit la mer comme du vin sombre, mais pourquoi ?

Selon la chronologie des couleurs d'AsapSCIENCE, dans de nombreuses cultures étudiées par les linguistes, le noir et le blanc sont les couleurs qui sont nommées en premier et le bleu est la dernière dans chaque culture. Une théorie dit que le noir et le blanc sont les plus utiles sur le plan de l'évolution, aidant à distinguer la nuit et le jour, il n'est donc pas surprenant que ces couleurs émergent en premier dans le langage.

Vient ensuite le rouge, signe de danger et de sang, et une couleur communiquée par certains visages rougissants ou en colère. Ensuite, le vert et le jaune ont aidé l'homme à faire la distinction entre les aliments mûrs et non mûrs. Toutes les couleurs utiles et fréquentes. Mais il s'avère qu'il y a peu d'objets qui sont naturellement bleus et avec lesquels nous interagissons fréquemment. Peu d'animaux et d'aliments sont bleus. De plus, le bleu est l'une des couleurs les plus difficiles à créer. La vidéo souligne que pendant des milliers d'années, personne n'avait de pigment bleu, sauf les Égyptiens (qui avaient certainement un mot pour le bleu).

L'un des points les plus intéressants ici est que le langage entraîne notre cerveau à voir les couleurs différemment. Cela signifie que l'apprentissage de nouveaux mots pour les couleurs crée en fait une boucle de rétroaction dans le cerveau qui nous aide à voir des teintes distinctes que nous n'aurions pas discernées auparavant. En général, une fois que nous nous sommes familiarisés avec un concept, nous commençons à l'expérimenter beaucoup plus clairement, là où il était auparavant indistinct.

Pour illustrer cela, l'animateur d'AsapSCIENCE Mitchell Moffit souligne le phénomène selon lequel vous apprenez un nouveau mot, puis vous commencez à le voir et à l'entendre. partout comme par magie. Mais la magie est vraiment la neuroscience, et notre cerveau crée une nouvelle boucle de rétroaction pour nos nouvelles connaissances.

En parlant de nouvelles connaissances, voici quelques autres vidéos éclairantes de Dès que possibleSCIENCE , dont la mission est de donner du sens à la science.

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